CCP 3

« Accompagner les apprenants en formation »

CCP3 de la fiche RNCP37275

Objectifs pédagogiques

– Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
– Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
– Tutorer les apprenants à distance
– Accompagner le développement professionnel des apprenants.

Période de formation

À définir avec l’apprenant

Les entrées en formation se font de manière flexible

Durée de la formation

50h heures
Présentiel, distanciel, hybride

Modalités de formation

Les débouchés

L’obtention du CCP s’effectue devant un jury professionnel.

Suite à l’obtention du titre, possibilité de poursuite sur le titre “formateur professionnel d’adultes de niveau V ».

Les emplois accessibles après obtention du titre sont les suivants : Formateur, formateur d’adultes, formateur technique, animateur de formation, formateur consultant…
Selon les structures qui les emploient, les formateurs professionnels d’adultes peuvent évoluer vers des fonctions de : conseiller en insertion, coordinateur, coordinateur pédagogique, conseiller en formation, consultant en formation, responsable de formation.

Profils des apprenants

Accessible aux personnes en situation de handicap.
Merci de nous consulter pour tout aménagement de parcours.
– Accessible pour les demandeurs d’emplois. 
– Salariés souhaitant se reconvertir dans la formation professionnelle pour adultes en entreprise ou en organisme de formation.
–  Formateurs permanents ou occasionnels, débutants ou expérimentés dans l’exercice de leurs fonctions et souhaitant professionnaliser leurs pratiques pédagogiques.

Contenu de la formation

Contenu de la formation
Moyens pédagogiques et techniques

C7 - Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation

  • La conduite d’un entretien
  • La formalisation d’un ajustement d’un parcours de formation
  • Les outils de suivi permettant la traçabilité d’un parcours de formation
  • Les difficultés périphériques à la formation
  • Les mécanismes de la motivation
  • La réglementation sur la protection des données
  • Les principes de la RSE
  • Le principe de non-discrimination
  • Les acteurs et leurs domaines d'intervention dans un territoire défini
  • Le scénario d’accompagnement
  • Évaluation en cours de formation

C8 - Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours

  • Les outils, processus et déroulement du positionnement
  • Les pré acquis, les besoins de formation
  • Les modalités préférentielles d’apprentissage
  • Les objectifs, étapes et modalités d’un parcours de formation
  • Les obligations des organismes de formation sur le handicap
  • Le système de qualité et de conformité au niveau de l’accompagnement
  • Les outils de suivi
  • Évaluation en cours de formation

C9 - Tutorer les apprenants à distance

  • Les besoins tutoraux : cognitif,, socio affectif, motivationnel et métacognitif
  • Les interventions tutorales
  • Le scénario tutoral
  • Les outils de communication collaboratifs
  • La conduite d’un entretien à distance
  • La prévention des abandons
  • Les mécanismes motivationnels en situation de travail à distance
  • Les fonctionnalités des plateformes numériques et des outils collaboratifs
  • Les communautés d’apprentissage
  • Évaluation en cours de formation

C10 - Accompagner le développement professionnel des apprenants

  • Les temps d’accompagnement au projet professionnel
  • Les situations d’évaluation et activités réflexives
  • Les atouts et freins d’un projet professionnel
  • La recherche de stage ou d’emploi
  • Le livret de suivi en entreprise
  • La formation en alternance, en situation de travail
  • Les mesures favorisant l’insertion sociale et professionnelle
  • Les obligations de l’employeur sur le handicap dans le milieu professionnel
  • Le socle de compétences professionnelles et transversales
  • Les techniques et outils de recherche d’emploi
  • Évaluation en cours de formation

La formation se déroule à distance et combine l'utilisation de la plateforme Teachizy, des sessions de tutorat et des entretiens individuels avec le référent de formation. Le temps de formation hebdomadaire est flexible et s'adapte à vos contraintes personnelles et professionnelles.

Des classes virtuelles optionnelles sont disponibles pour répondre à toutes vos questions.

Un suivi personnalisé vous prépare aux épreuves de certification. Les méthodes actives et expérimentales placent chaque apprenant au cœur de sa formation, favorisant la prise de conscience grâce aux divers exercices pratiques.

Un test de positionnement est réalisé avant le début de la formation afin de personnaliser votre parcours en fonction de vos connaissances en pédagogie et de votre expérience professionnelle.

Les apprenants ont accès à :

  • Des supports de formation en ligne couvrant tous les points abordés pendant la formation
  • La plateforme Teachizy avec des modules de formation intégrant l'intelligence artificielle
  • Des modules e-learning, des présentations avec voix-off, des vidéos, des documents PDF, des quiz, des exercices pratiques et des études de cas
  • L'outil "ZOOM" pour les classes virtuelles
  • 3 heures de suivi individuel avec un référent pédagogique, planifiées selon vos disponibilités pour vous guider dans votre parcours
  • Un suivi personnalisé pour la préparation de l'examen
  • Des évaluations en cours de formation et un oral blanc avant l'examen
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Taux de réussite global
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Taux de satisfaction global
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Taux de recommandation global

Nous contacter

Vous pouvez contacter un responsable de formation par mail : hello@lightmap.org ou encore par téléphone via le 06.89.89.13.72.

Mentions Légales

Charte Qualité

Qualiopi

La certification a été délivrée au titre des catégories des actions suivantes : Actions de formation et actions permettant de faire valider les acquis de l’expérience.

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