CCP 1

« Concevoir et préparer la formation »

CCP1 de la fiche RNCP37275

Objectifs pédagogiques

– Élaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande
– Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité
– Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité

Période de formation

À définir avec l’apprenant

Les entrées en formation se font de manière flexible

Durée de la formation

80 heures de cours

Présentiel, distanciel, hybride

Modalités de formation

Les débouchés

L’obtention du CCP s’effectue devant un jury professionnel.

Suite à l’obtention du titre, possibilité de poursuite sur le titre “formateur professionnel d’adultes de niveau V ».

Les emplois accessibles après obtention du titre sont les suivants : Formateur, formateur d’adultes, formateur technique, animateur de formation, formateur consultant…
Selon les structures qui les emploient, les formateurs professionnels d’adultes peuvent évoluer vers des fonctions de : conseiller en insertion, coordinateur, coordinateur pédagogique, conseiller en formation, consultant en formation, responsable de formation.

Profils des apprenants

Accessible aux personnes en situation de handicap.
Merci de nous consulter pour tout aménagement de parcours.
– Accessible pour les demandeurs d’emplois. 
– Salariés souhaitant se reconvertir dans la formation professionnelle pour adultes en entreprise ou en organisme de formation.
–  Formateurs permanents ou occasionnels, débutants ou expérimentés dans l’exercice de leurs fonctions et souhaitant professionnaliser leurs pratiques pédagogiques.

Contenu de la formation

Contenu de la formation
Moyens pédagogiques et techniques

C1 - Élaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande

  • L’analyse d'une demande de formation
  • Les caractéristiques des publics et les besoins d’accompagnement en fonction de leurs spécificités : salariés, jeunes, demandeurs d’emploi, personnes en situation de handicap, allophones
  • Les types de référentiel
  • La progression pédagogique décrivant les objectifs, les étapes, les modalités et les durées de formation
  • Le plan d’accompagnement décrivant les étapes, les modalités et les durées 
  • Le cadre réglementaire et législatif de la formation 
  • Le cadre contractuel et financier d’une formation
  • Évaluation en cours de formation

C2 - Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité

  • Le scénario pédagogique précisant les étapes clés de l’apprentissage, l’évaluation, l’accompagnement et les durées
  • Les situations d’apprentissage, d’évaluation et d’accompagnement
  • Les méthodes, techniques pédagogiques, activités, outils, ressources et modalités pédagogiques
  • Les scénarii alternatifs
  • L’alignement pédagogique
  • Le scénario tutoral pour les apprentissages à distance
  • Les outils d’auto-formation et d’auto-évaluation
  • Les différentes modalités pédagogiques
  • Les spécificités des formations
  • La formation en situation de travail
  • Évaluation en cours de formation

C3 - Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité

  • Les ressources pédagogiques disponibles et à concevoir
  • Les activités et les capsules pédagogiques
  • Le storyboard
  • La propriété intellectuelle
  • Les pédagogies actives
  • La méthode FALC
  • Les règles de communication et de conception graphique
  • Les bases de données nécessaires à la conception des activités
  • Évaluation en cours de formation

La formation se déroule à distance et combine l'utilisation de la plateforme Teachizy, des sessions de tutorat et des entretiens individuels avec le référent de formation. Le temps de formation hebdomadaire est flexible et s'adapte à vos contraintes personnelles et professionnelles.

Des classes virtuelles optionnelles sont disponibles pour répondre à toutes vos questions.

Un suivi personnalisé vous prépare aux épreuves de certification. Les méthodes actives et expérimentales placent chaque apprenant au cœur de sa formation, favorisant la prise de conscience grâce aux divers exercices pratiques.

Un test de positionnement est réalisé avant le début de la formation afin de personnaliser votre parcours en fonction de vos connaissances en pédagogie et de votre expérience professionnelle.

Les apprenants ont accès à :

  • Des supports de formation en ligne couvrant tous les points abordés pendant la formation
  • La plateforme Teachizy avec des modules de formation intégrant l'intelligence artificielle
  • Des modules e-learning, des présentations avec voix-off, des vidéos, des documents PDF, des quiz, des exercices pratiques et des études de cas
  • L'outil "ZOOM" pour les classes virtuelles
  • 3 heures de suivi individuel avec un référent pédagogique, planifiées selon vos disponibilités pour vous guider dans votre parcours
  • Un suivi personnalisé pour la préparation de l'examen
  • Des évaluations en cours de formation et un oral blanc avant l'examen
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Taux de réussite global
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Taux de recommandation global

Nous contacter

Vous pouvez contacter un responsable de formation par mail : hello@lightmap.org ou encore par téléphone via le 06.89.89.13.72.

Mentions Légales

Charte Qualité

Qualiopi

La certification a été délivrée au titre des catégories des actions suivantes : Actions de formation et actions permettant de faire valider les acquis de l’expérience.

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